升级前是这样的：

升级之后是这样的：

感觉只是换了一张壁纸，还是我自己换的。系统还是那么流畅，五年前买的Macmini现在还杆杆的，应该还可以服役很多年。

这是这个学期的班级成绩全区的排名。这是一种对教师教学的激励、促进。

对此，我有想法要补充。这是对老师的一种评价，但并不完全。这是对学生的一方面的评价，但不全面。或许在公布排名的同时，还应该公布一学期以来学生获奖情况。或者还有其他的值得关注的方面，也应该予以公示。这才说明，我们不以成绩论英雄。

手机拍照真的非常便利，使得我肆无忌惮地按下快门，试图抓住每个美好的时光。于是成堆的数据成堆的照片，好的丑的都留着，没有及时处理，没过多久手机内存就吃紧了。

手机照片成为了我的手机内存最大的占用。还没机会（mei qian）换手机的我只好想办法删减手机里的照片了。（难道是贫穷开拓了思路？）

昨晚在网上苦寻出路，又经过睡前的一番思索。于是有了以下的思路：

一、基本的思路

我根据自己使用手机拍照的内容，将照片分成两大类：

1. 记录生活

2. 观察记录

在这两类型中，更多是偏向于记录生活，整理这部分是个大工程。而偶尔的观察记录，我选择将他们记录到有道云笔记中，然后删除照片，以后查找起来也很方便。

对于记录生活的照片，我为自己定下这些规则：

• 平时注意及时删除废片，除了要刷朋友圈，勤快给女朋友点赞，也要多刷刷相册；
• 坚持每月总结 = 百度网盘（上传所有相片）+手机（每月精彩Top10）
• 尽量保留原图，轻度修改的也可以。拼图、加文字图标的统统删除。

二、正片开始

（一）百度网盘

先说百度网盘，我的网盘没有特别的收藏嗜好，所以百度网盘没有问题。自动备份手机里的全部相片，当手机连接Wi-Fi，所有相片会上传到“来自：iPhone”的文件夹，并按照拍摄的日期进行命名。

如果信不过百度，那买一个群晖nas或小米路由器HD，选择你喜欢的备份方案就好。这部分不是我要说的内容。

（二）每月精彩

生活中，总有许多时刻使你忍不住举起手机记录下这精彩的瞬间，但是瞬间越多，就越不能体现这些瞬间的可贵，所以我要筛选出最精彩的十张，其他的都删掉（反正我已经备份到百度网盘了）。

如何整理出这10张最精彩的瞬间呢？

Step 1 整理事件

我的方法是先通过手机浏览这个月的照片，将这个月发生的十件重要的事列出来。

iPhone手机照片App可以通过搜索快速找出某年某月的相片。例如：2017年二月

然后我浏览了这67张相片，整理出这个月十件对我来说比较重要的事（往往也没有那么多重要的事，那就选拍得比较有意思的照片呗。）

我按照时间顺序把所有事情都列出来：

• 学做萝卜粄
• 凤校微信截图
• “持械”的大叔
• 小学时代的作业本
• 园艺日常
• 鸣人结婚了，而我还单着
• 奶奶的爱
• 野猫偷吃莲花缸里的小鱼
• 地下商场工地
• 走廊的学生
• “宫”字
• 栀子花冒出花苞
• 路由器刷机

二月份的事情不多，当我审视这些事件的时候，发现有些是不值得保留记录的，有些拍得丑，这些我选择删除。

2017年二月精彩Top10

1. 学做萝卜粄
2. 凤校微信截图
3. “持械”的大叔
4. 小学时代的作业本
5. 奶奶的爱
6. 野猫偷吃莲花缸里的小鱼
7. 地下商场工地
8. 走廊的学生
9. “宫”字

很遗憾竟然凑不齐十件事，而且也不精彩，全都是些琐事，完全不重要好吗！我的人生怎么了？

Step 2 删除相片

先不管人生如何？我们来动手删一删不重要的照片。根据列出来的十件事开始疯狂地删除手机里的相片，不属于这十件事的统统都删。

一件事有多张相片想保留那就在“十件事”中删掉一件，确保留下来的是十张。

最后剩下这10张相片。

我究竟都干了些什么事，如此空白的二月，对不起人生啊。

可想而知，我的手机是留下了多少废片。当你面对全体照片的时候往往无从下手，但是当你逼着自己删掉一件事的时候，你就会发现其实没有那么多重要的事。

整理相片也是回忆这段时间的回忆，可以从杂乱的记忆中锁定一些值得铭记的瞬间。

通过这样的整理之后，我发现有时一个月都没有10件事是很重要的。但是一些特定的日子又会特别多瞬间值得纪念，看着这一张张照片都充满了回忆，实在不忍删掉怎么办？

so～

Step 3 重要节日图片整理

遇到重大日子，没法用一两张相片来突出你对这件事的重视，那我们就要启动方案B。

重大事件保留10张照片。

反正给自己定一个标准然后坚持执行就好。

三、总结

敲黑板啦！咚咚咚，总结起来就是：

• 观察记录用有道云笔记；
• 每月只保留10张精彩照片；
• 重大事件保留10张照片。

快去整理你的相册吧，找到那些重要的，删去那些不重要的，你不仅能腾出手机内存，你可能还会怀疑人生。

2016-09-26

上了一个星期的课，我们班的表现不大让人满意，课堂表现很慵懒，读书拖拉，回答问题不响亮，伴随一整堂课的悄悄话。鬼知道他们经历了什么。他们太无所谓了，不能这样下去。我想到了我在城东学校的经历，开展小组评比活动，激发小组间的竞争意识。有竞争才有动力。有了这个想法之后，我立即在电脑上敲了下面的评比规则，很粗糙，往后再根据实际情况修改方案。

小组评比规则
一、小组评比内容包括小组的作业情况、纪律情况、上课表现、卫生情况、品德行为等；
二、老师指定一名学生进行分数登记；
三、每周五进行评比结果总结：

1）前三名的小组获得糖果奖励，其中第一名的小组可以和老师合影留念。
2）有进步的小组获得糖果奖励。
3）负分的小组接受老师的惩罚，例如周末加一项作业。
4）连续5天都交齐作业的小组，免去本周的周末作业。

四、加分细则如下：

1）每天作业收齐的小组，加10分；
2）上课表现良好的小组，加5分；
3）得到老师表扬的个人，可为其小组加2分；
4）上课前做好课前准备的小组，加5分；
5）读书响亮的小组，加5分；
6）回答问题响亮的个人，可为其小组加2分；

五、扣分细则如下：

1）没交作业的个人，扣其小组2分；
2）上课屡次违反纪律的个人，扣其小组2分；
3）违反校纪校规的个人，依情况扣其小组10至30分；

2016-09-27

今天，当我在全部宣布要搞小组评比后，学生先是悄悄得在议论，我继续念，就有学生坐端正认真在听了。这可是有奖罚的耶，当然要听清楚怎么做才有奖励啦。我逐条念，并专门解释了为什么连续5天交齐作业的小组可以免去本周的周末作业。生怕他们对老师的做法有不当的理解。现在，当老师说加分的时候，他们就明白要怎么做了，怎么做才有奖励，不仅是老师口头上的表扬，还是体现在小组排名上，表现好还能获得一定的特权。三节课，他们的表现还令人满意。

初次设定的规则，是针对近来学生表现而定制的。上课不积极、作业也不积极、没有课前准备的习惯等，这些规则会随着学生的变化做适度的修改。